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NOUVEAU La théorie du degré vue du côté Fourier. NOUVEAU

Article soumis pour publication.

Une présentation est disponible ici.

La prépublication est disponible ici.

Cet article donne un aperçu de la théorie du degré pour une application du cercle unité de C dans lui-même. Les résultats présentés ici ne sont pas encore très connus. En effet, ce n'est qu'en 1996 après un congrès en l'honneur de I.M. Gelfand que H. Brézis a donné sa jolie formule exprimant le degré d'une application du cercle unité dans lui-même, à partir des modules de ses coefficients de Fourier, sous certaines conditions de régularité.

C'est cette formule qui a motivé les travaux récents que présente mon article et, comme vous pourrez le constater nous n'utiliserons que des outils relativement élémentaires.

Voici le plan de cet article.

Nous donnons tout d'abord la démonstration de la formule de Brézis lorsque la fonction est de classe C^1. C'est un joli exercice qui n'utilise que le théorème de relèvement et le théorème de Parseval. (Les versions qui figurent actuellement au programme de classes préparatoires MP suffisent.)

Ensuite, nous démontrons un théorème de relèvement qui permet de définir le degré d'une fonction continue.

Après nous établissons que la formule de Brézis reste valide pour une fonction continue qui appartient aussi à un espace de Sobolev fractionnaire d'exposant 1/2.

Enfin, nous démontrons une autre formule pour le degré d'une fonction höldérienne d'ordre oméga strictement supérieur à 1/3 . Il s'agit d'un théorème de Jean-Pierre Kahane très récent dont la démonstration, très astucieuse, n'est pas trop difficile.

On y trouvera également mon article "Une version ultradifférentiable du théorème de Borel" où sont présentés quelques aspects du théorème de Borel. La troisième partie de cet article donne une construction basée sur l'utilisation de produits de convolution qui permet d'obtenir une fonction «en cloche» dont la croissance des dérivées est contrôlée. Cette méthode, attribuée à H.E. Bray, est accessible avec un niveau Maths Spé MP. (A lire si vous voulez étudier les propriétés de la convolution des fonctions.) En fait cet article pourrait être utilisé pour la préparation des étudiants à l'épreuve d'ADS.

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Cette page a pour but de présenter quelques cours et quelques sujets de Mathématiques pour les classes préparatoires.

Le niveau correspond aux classes de ECE, BL et BCPST.

Quelques sujets de concours.

Ecole des Chartes. Section B L.

Concours d'entrée de 2000

Le sujet

le corrigé

Le rapport

Concours d'entrée de 2001

Le sujet

EM LYON.

Concours d'entrée de 2002

Le sujet

Sujets des devoirs surveillés du lycée Florent SCHMITT de Saint-Cloud. Année 2001/2002.

Attention, les programmes ont été un peu modifiés pour la rentrée 2003.

Devoirs de vacances.

Révisions de la classe de terminale ES. Introduction aux raisonnements par récurrence.

partie1

partie2

partie3

Interrogation du 19 sep. 01

Révisions de terminale (avec quelques réponses).

le sujet

Devoir du 19 oct. 01

Suites et sommes (avec la correction).

le sujet

Devoir du 6 nov. 01

Suites et séries (avec la correction).

le sujet

Devoir du 6 nov. 01

Dénombrements, probabilités.

le sujet

Devoir du 20 déc. 01

Premier concours blanc (avec les réponses).

le sujet

Devoir du 31 janvier 02

Fonctions, suites (avec les réponses).

le sujet

Devoir du 14 février 02

Inégalité des accroissements finis, suites.

le sujet

Devoir du 28 mars 02

Intégrales, systèmes linéaires, séries.

le sujet

Devoir du 14 avril 02

Intégrales, systèmes linéaires, matrices. (C. B. 2)

le sujet

Interrogation du 30 avril 02

Espaces probabilisés finis.

le sujet

Interrogation du 17 mai 02

Lois usuelles.

le sujet

Devoir du 6 juin 02

Troisième concours blanc.

le sujet

Quelques devoirs en temps libre de l’année 2001/2002.

Dl801

Dl802

Dl803

Dl804

Dl805

Dl806

Dl807

Dl808

Dl809

Quelques TD posés en ECE1 au lycée Florent SCHMITT de Saint-Cloud.

TD du 16 mars 02

La formule de Taylor avec reste intégral.

L’énoncé

TD du 11 juin 02

Fonctions génératrices de var finies.

L’énoncé

Découvrez le site de ma thèse : Intersections de classes non quasi-analytiques.

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